INTRODUCCION
El concepto verde es una amplia variedad de tendencias e iniciativas individuales y grupales por parte de ONGs, (Organizaciones no Gubernamentales) enfocadas en la protección de los recursos naturales y en la crítica de los impactos tóxicos de ciertas industrias contaminantes o de los avances descontrolados de la urbanización.
En
esta propuesta planteamos ideas para crear conciencia a toda la
comunidad estudiantil para evitar el uso irresponsable de la
electricidad a través de los ventiladores y aires acondicionado, el
desperdicio de agua así como la acumulación de basura dentro y
fuera de las aulas, ya que además de contaminar tanto a la escuela
como al medio ambiente, no permite una imagen limpia.
Para
erradicar la contaminación en nuestra escuela y evitar este tipo de
situaciones que se están presentando en el plantel, necesitamos
poner en acción lo siguiente:
.
Utilizar un flotador eléctrico para evitar el derrame de agua al llenarse el tanque
Reutilizar
las botellas de plástico para elaborar basureros y colocarlos a un
costado de cada uno de los comedores.
En
el caso de los aires acondicionados, los ventiladores, y la luz, se debe de estar pendiente para que no estén prendidos cuando no se este en las aulas o en las oficinas
existen dispositivos como sensores para apagar la luz si no hay nadie en las oficinas y a si se reduciría el consumo de energía eléctrica
Áreas
verdes; el podado adecuado de todas las áreas verdes del plantel y se hará un huerto en el que se tendrá arboles que posteriormente se puedan trasplantar y así en el momento adecuado colocarlos en lugares estratégicos para tener un plantel con suficiente áreas verdes.
Áreas
verdes; el podado adecuado de todas las áreas verdes del plantel y se hará un huerto en el que se tendrá arboles que posteriormente se puedan trasplantar y así en el momento adecuado colocarlos en lugares estratégicos para tener un plantel con suficiente áreas verdes.Planteamiento del problema
El CBTIS 253 presenta un problema de contaminación por basura que desechan principal mente el estudiante; en las aulas vacías incluso en algunas áreas administrativas, se observan los aires acondicionados, ventiladores y luces encendidas reflejando un alto Consumo de electricidad he incremento de contaminación, abandono y maltrato; en ocasiones hay un maltrato de energía eléctrica cuando la bomba no se apaga.
Estrategias de solución
Cada vez reciclamos más, ¿pero lo hacemos mejor? Tenemos que manejar diferentes contenedores para poder reciclar correctamente por ejemplo:
uno amarillo van los llamados envases ligeros, básicamente plásticos, latas. Lo que no debe tirarse ahí, y que recurrentemente se encuentra por equivocación, son objetos de plástico que no son envases. Tampoco hay que dejar en el contenedor amarillo aparatos eléctricos, termómetros, escombros, lámparas, tubos de pegamento, auriculares, grapadoras, bolígrafos, cepillos del pelo, cintas de video y disquetes, estropajos,, fregonas, escobas, compresas, bastoncillos de los oídos, preservativos, cuchillas de afeitar, peines, plumeros, aerosoles, pelotas. Y tampoco los envases de plástico con productos corrosivos o de pintura.
La mayoría de estos productos deberían de ir, de forma ideal, a un punto limpio. Los más pequeños, pues no queda más remedio que tirarlos al contenedor genérico. Y las excepciones son las siguientes: la basura electrónica, llevarla a las tiendas correspondientes, puesto que por ley están obligados a quedarse con tu ordenador, impresora, o lo que fuere, en el momento de comprar uno nuevo; los envases de medicamentos, llevarlos a la farmacia; y las bombillas, o bien en un punto limpio.
Un contenedor azul, destinado al papel y al cartón, he aquí los errores más recurrentes. Aunque parezca mentira, colillas y cartones plastificados deben ir al contenedor genérico. Y finalmente, evitar tirar en el contenedor azul papel o cartón manchado de grasa, puesto que no sólo dificulta sino que puede impedir el proceso de reciclado.
Al igual un contenedor verde, donde se recoge el vidrio. Los tapones y corchos no van ahí. dicho esto, destacar que, aunque sean de vidrio, las botellas o tarros que contengan medicamentos y todo aquello que sea de vidrio pero no sea un envase (desde ventanas a vajillas, pasando por cristalerías y jarrones) debe depositarse en los puntos limpios.
uno amarillo van los llamados envases ligeros, básicamente plásticos, latas. Lo que no debe tirarse ahí, y que recurrentemente se encuentra por equivocación, son objetos de plástico que no son envases. Tampoco hay que dejar en el contenedor amarillo aparatos eléctricos, termómetros, escombros, lámparas, tubos de pegamento, auriculares, grapadoras, bolígrafos, cepillos del pelo, cintas de video y disquetes, estropajos,, fregonas, escobas, compresas, bastoncillos de los oídos, preservativos, cuchillas de afeitar, peines, plumeros, aerosoles, pelotas. Y tampoco los envases de plástico con productos corrosivos o de pintura.
La mayoría de estos productos deberían de ir, de forma ideal, a un punto limpio. Los más pequeños, pues no queda más remedio que tirarlos al contenedor genérico. Y las excepciones son las siguientes: la basura electrónica, llevarla a las tiendas correspondientes, puesto que por ley están obligados a quedarse con tu ordenador, impresora, o lo que fuere, en el momento de comprar uno nuevo; los envases de medicamentos, llevarlos a la farmacia; y las bombillas, o bien en un punto limpio.
Un contenedor azul, destinado al papel y al cartón, he aquí los errores más recurrentes. Aunque parezca mentira, colillas y cartones plastificados deben ir al contenedor genérico. Y finalmente, evitar tirar en el contenedor azul papel o cartón manchado de grasa, puesto que no sólo dificulta sino que puede impedir el proceso de reciclado.
Al igual un contenedor verde, donde se recoge el vidrio. Los tapones y corchos no van ahí. dicho esto, destacar que, aunque sean de vidrio, las botellas o tarros que contengan medicamentos y todo aquello que sea de vidrio pero no sea un envase (desde ventanas a vajillas, pasando por cristalerías y jarrones) debe depositarse en los puntos limpios.
Resultados
Conclusión
En conclusión los cambios realizados al
plantel tanto como en la escuela como en las áreas verdes nos
ayudaran tanto en el presente como en el futuro, ya que en el caso
de la basura amontonada evitaremos se siga así y de una mala
impresión de nosotros, estaríamos ahorrando electricidad, no
desperdiciaríamos agua , las instalaciones estarían más
presentables y estableceríamos más conciencia sobre la
contaminación del ambiente si seguimos con estas estrategias de
solución y todos colaboramos podríamos decir que somos una escuela
verde .
Referencias en APA
https://www.youtube.com/watch?v=Gf3A6Su2mNU
